求是網(wǎng) 科教
- 以人工智能為引領(lǐng)賦能高質(zhì)量發(fā)展 作者-劉郁林 來(lái)源-學(xué)習(xí)時(shí)報(bào) 01-09
- 探索具有中國(guó)特色的算力產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展之路 作者-卿 昱 來(lái)源-科技日?qǐng)?bào) 01-08
- 從創(chuàng)新突破看發(fā)展突圍 作者-李浩燃 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 01-07
- 制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型走向系統(tǒng)轉(zhuǎn)變 作者-侯晨亮 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 01-06
- 奏響中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)代強(qiáng)音 作者-記者 李芃達(dá) 來(lái)源-經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 01-04
- 為培育新質(zhì)生產(chǎn)力提供堅(jiān)實(shí)支撐 作者-王君松 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 01-03
- 牢記囑托，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)凝聚更多智慧和力量 作者-社論 來(lái)源-科技日?qǐng)?bào) 01-02
- 乘“數(shù)”而上塑造競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì) 作者-林發(fā)勤 李又強(qiáng) 來(lái)源-經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 01-01
- 為新征程改革發(fā)展保駕護(hù)航——深學(xué)篤行習(xí)近平法治思想 作者-經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社編委會(huì)理論學(xué)習(xí)中心組 來(lái)源-經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 12-31
- 高鐵5萬(wàn)公里，復(fù)興路上新標(biāo)桿 作者-記者 李心萍 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 12-27
- 一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展 加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng) 作者-科學(xué)技術(shù)部黨組 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 12-26
- 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想 建設(shè)更高水平的法治中國(guó) 作者-習(xí)近平法治思想研究中心 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-25
- 發(fā)揮家庭家教家風(fēng)在未成年人思想道德建設(shè)中的作用 作者-周建超 柏樺 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-24
- 建設(shè)開(kāi)放共享安全的全國(guó)一體化數(shù)據(jù)市場(chǎng) 作者-黃曉鳳 林躍勤 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-23
- 充分發(fā)揮青年人在人工智能建設(shè)中作用 作者-雷時(shí)雨 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-22
- 改進(jìn)傳統(tǒng)模式 培養(yǎng)更多應(yīng)用型創(chuàng)新人才 作者-練繼建 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-21
- 在社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中依法規(guī)范技術(shù)治理 作者-隋藝 王勇 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-20
- 把握構(gòu)建自主知識(shí)體系的方位方向方法 作者-崔唯航 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-19
- 扣好“第一?？圩印?/a> 作者-蓋逸馨 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-18
- 第三屆高校思政課信息化創(chuàng)新發(fā)展論壇成功舉辦 作者-小暢 來(lái)源-求是網(wǎng) 12-17
- 以場(chǎng)景為牽引推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合 作者-劉大勇 張俊艷 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 12-16
- 理性看待機(jī)器人產(chǎn)業(yè)速度與泡沫 作者-顧陽(yáng) 來(lái)源-經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 12-13
- 加快發(fā)展新一代人工智能 贏得全球科技競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán) 作者-梅國(guó)平 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-12
- 科技體制改革激蕩創(chuàng)新活力 作者-楊 舒 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-11
- 生成式人工智能與文化建設(shè)融合的有效機(jī)制探析 作者-韓喜平 袁濤 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-09
- 以科技創(chuàng)新推動(dòng)服務(wù)業(yè)擴(kuò)能提質(zhì) 作者- 劉 晶 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 12-08
- 如何理解優(yōu)化高校布局、分類(lèi)推進(jìn)改革、統(tǒng)籌學(xué)科設(shè)置 來(lái)源-新華網(wǎng) 12-05
- 在向新提質(zhì)中打造發(fā)展優(yōu)勢(shì) 來(lái)源-新華社 12-05
- 以高水平科技自立自強(qiáng)引領(lǐng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力 作者-沈坤榮 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 12-04
- 加快高水平科技自立自強(qiáng) 引領(lǐng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力 作者-記者 趙永新 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 12-03
- 構(gòu)建教育科技人才一體化發(fā)展新生態(tài) 作者-李善廷 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 12-01
- 推動(dòng)人工智能標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 作者-楊正宇 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 11-28
- 人工智能賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的路徑指引? 作者-劉 暉 任曉剛 來(lái)源-經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 11-28
- 學(xué)習(xí)規(guī)劃建議每日問(wèn)答丨怎樣理解前瞻布局未來(lái)產(chǎn)業(yè) 來(lái)源-新華網(wǎng) 11-27
- 以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè) 作者-陸園園 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 11-21
- 讓數(shù)字賦能治理回歸本位 作者-王洪樹(shù) 韓曉梅 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 11-20
- 科技教育需“加強(qiáng)” 但不能“增負(fù)” 作者-李思輝 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 11-19
- 賽時(shí)炫科技，賽后留產(chǎn)業(yè) 作者-王云娜 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 11-18
- 數(shù)字化賦能縣域高中振興 作者-譚智雄 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 11-17
- 不斷深化體系化學(xué)理化研究闡釋 作者-肖貴清 來(lái)源-經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 11-15
- 協(xié)同發(fā)力一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè) 作者-楊偉國(guó) 來(lái)源-經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 11-14
- 構(gòu)建思政引領(lǐng)力指數(shù)的內(nèi)容體系與科學(xué)方法 作者-鄧喆 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 11-13
- 靠科技創(chuàng)新培育新動(dòng)能 作者-李 斌 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 11-12
- 深刻理解新質(zhì)生產(chǎn)力理論重大價(jià)值? 作者-王一新 來(lái)源-經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 11-11
- 以教育科技人才一體化發(fā)展推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 作者-李洪波 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 11-10
- 一顆柚子里的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 來(lái)源-新華社 11-09
- 在中國(guó)式現(xiàn)代化新征程上加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó) 來(lái)源-人民日?qǐng)?bào) 11-08
- 回顧與前瞻：構(gòu)建中國(guó)法理學(xué)自主知識(shí)體系 作者-付子堂 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 11-07
- 推動(dòng)人工智能健康有序發(fā)展 作者-鞏永丹 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 11-06
- “人工智能+”是高校思政課的“協(xié)同者” 作者-盧嵐 閻向陽(yáng) 來(lái)源-光明日?qǐng)?bào) 11-05